親子向けのお片づけ講座でもよくお話させて頂いている
小学5年生の「家庭科片づけの授業」を見学した時のお話です。

見学と共に、お片づけのゲストティーチャーとして授業にも参加
子ども達の質問に答える時間もいただきました。

子どもにも「自分の片づけ方」がきちんとある。

個性・こだわり・感性によるたくさんの収納方法を見せていただき

授業で芽生えた「片づけの芽」を伸ばしたい！！育てたい！！と心から感じた一日。

5年生の理解力と表現力

ファミ片の親子向けイベントでは、子ども達と一緒にお片づけワークをします。

どの年齢の子ども達も、素晴らしい片づけ力を感じますが

５年生はまたさらに、理解力と表現力が素晴らしかった！

家庭科「整理整とん」の授業内容

５限目◆おどうぐ箱の整理

６限目◆家から持ってきた空き箱をつかって収納

　　　　「整理整とん！ビフォーアフター！」

5限目は教科書でしっかり、整理整頓について先生から学びます。

整理をしないとどんな事に困る？先生の質問にも積極的に答えます。

（よ～くわかっているんですよ。お母さんにもこの授業は見せたい！）

6限目、子どもたちは仕切りを作ってお道具箱を整頓します。

使用回数（使用頻度）や、使用する目的（何の授業に使うか）

奥と手前、どこに収納したら使いやすいか考えていきます。

嬉しい！スッキリ！楽しい！

整頓が終わると「出来ました！」「見てください」と続々と列が出来、

自分のお道具箱を見せにきてくれました。

先生の盛り上げ方が素晴らしい

活気あふれる授業は、私も講師として学ぶことがたくさんありました。

当時の先生の授業の盛り上げ方は、自身がお片づけワークをする時の参考にしています。

そして、先生は褒め方も上手！

私も負けじと「ここの工夫がいいね！」「素晴らしい！」と褒めまくると、

「廊下のロッカーも片づけました！見てください！」

「ランドセルのロッカーもやりました！」という子が続出！

クラス中が自主的に片づけ始めた効果には、私も先生もびっくり！

片づけをすることは、親にとっては当たり前？！

元気な5年生男子の

「家庭科って楽しくてたまらない〜」

という発言が印象的だったこの授業

子ども達のお片づけ連鎖を見ていると、

片づける→褒められる→嬉しい→スッキリすると気持ちいい→楽しい！

とても、素直な行動です。

そういえば・・・親は「片づけて当たり前」と思っている

こんな風に、片づけたわが子を褒めてあげたことはあったかな・・・と

私も、自分を振り返り反省しました(^^)

子ども達の感想

2クラス・約30人分の片づけを見せてもらいました！

（いやぁ～楽しかった！！)

ハサミ一つとっても子どもによって収納場所が違い、こだわりの箇所や悩む理由も様々

• 仕切りの箱におしゃれでふたを付けたい子
• 仕切りの箱がぴったりすぎて定規が入らないことに悩む子
• きれいに収めることを意識する子
• もはや工作が楽しくて仕方ない子

大人の役目は困ったときにサポートすること

仕切りの箱にふたをつける・・・

使い勝手としてはどうかな？と思いましたが、本人がとても楽しそうだしかっこいいのでOK！

入らない定規は上に乗せるのはどうも嫌みたいなので、箱を切って小さくするアドバイスで解決！

「キレイだけど取りにくくないかな？」というアドバイスには

「あ！そうか！」とすぐに改善策を考えてくれる

片づけが苦手でも、工作が楽しければOK！

同じ５年生でも、個性・性格・こだわり・感性によって収納方法も様々

こうして失敗も成功も積み重ねる事で、

何事も自分にぴったりで、さらに効率的な方法を見つけていくのだな～

と感慨深く見学させていただきました。

最後に感想を発表

おどうぐ箱を片づた子ども達の感想です。

◇　すっきりしました

◇　片づけなさい！って言われると嫌だけど自分からやってみたら楽しかった

◇　引き出しに仕切りをしたら、モノのおうちみたいで気持ちいい

「は〜い！！」と元気よく言ってくれました！

後日先生から頂いた授業の提出物

※掲載許可頂きました

「授業の後、おうちでも片づけたという子が多くてびっくりしました」

と先生からも嬉しいご報告を頂きました(^^)

子どもの片づけに親のサポートは重要です

今回の家庭科見学で学んだことは

・　学んだ事を実践し体験させること

・　出来たらたくさん褒めてあげる事

・　なにより楽しく取り組むこと

お片づけは大人になってもずっと続くから、

芽生えた「やる気」を育てるために、おうちでのサポートはとても大切です。

親・子の片づけインストラクター2級認定講座は

ご家庭で子どもの「片づけ力」伸ばしましょう。